Usos y experiencias con los blogs y la educación

El impulso que generó la tecnología Web 2.0, fue clave para que la educación utilice Internet para crear entornos de aprendizaje activo. El hecho es que sin esta tecnología, las páginas web equivaldrían a un profesor que sólo expone el temario a sus alumnos, es decir, la comunicación se produce en un único sentido. Con la Web 2.0, lo que se potencia es la intercomunicación entre cliente y servidor, es como si el profesor y los alumnos, intercambian información. Lo que es la base del aprendizaje activo.
Otra cuestión es que anteriormente, se necesitaba más conocimientos técnicos para publicar cosas en Internet. Aunque para sacar el máximo rendimiento de la tecnología Web 2.0, se necesitan unos conocimientos que no tienen porque ser conocidos por los profesores. Para esto se han creado proyectos como el de Aulablog, para dotar al profesorado de dichos conocimientos y así potenciar las ventajas de los blogs y wikis en su docencia. Aquí dejo un vídeo explicativo del proyecto Aulablog.


Este otro vídeo, muestra las ventajas del uso de las TICs (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en la educación.


Una vez vistos los usos que se pueden aplicar a los blogs y wikis para la educación, vamos a ver experiencias que han generado dichos usos. En mi caso, el uso de Internet para estudiar la carrera es esencial, pues estoy trabajando y sólo puedo asistir a algunas clases de prácticas. Por lo que toda la información la saco de las páginas web de las distintas asignaturas. Y si alguna tiene un foro o un blog, me viene mucho mejor, pues así me entero de lo que se da día a día en clase, además que se pueden plantear dudas más fácilmente. La pega, es que de estos sistemas, disponen muy pocas asignaturas, por lo que pienso que habría que fomentarlo más.

Aquí dejo otras experiencias que he visto en la red.

¿Qué es el Centro Virtual Leer.es?

El Centro Virtual Leer.es es una iniciativa del Ministerio de Educación destinada a fomentar la lectura entre los niños y los jóvenes y a mejorar la competencia lectora, tanto en los soportes tradicionales como en los formatos digitales. Leer.es cuanta con el apoyo del Instituto Cervantes y de la Real Academia Española .

En el Centro Virtual Leer.es hay secciones destinadas a docentes, a estudiantes y a familias.

Los recursos destinados a los docentes son de dos tipos:

1. Artículos sobre diversos aspectos relacionados con la competencia lectora y la composición de textos, en la sección Con firma. Sus autores son Teodoro Álvarez Angulo, Jean-Paul Bronckart, Anna Camps, Daniel Cassany, Joaquim Dolz, Emilio Sánchez Miguel, Bernard Schneuwly, Isabel Solé, Eduardo Vidal Abarca, Montserrat Vilà y Felipe Zayas.
2. Materiales de aula en los que la lectura tiene un papel fundamental para la construcción de conocimientos en las diferentes áreas. Se incluyen materiales en los que la lectura se realiza en formatos digitales.

La sección destinada a los estudiantes incluye:

1. Materiales de aula para trabajar la competencia lectora dentro de las distintas áreas curriculares.
2. Artículos de especialistas sobre la comprensión lectora y la composición de textos.
3. Pruebas PISA para que se resuelvan en línea.
4. Invitación a participar con fotos comentadas, vídeos relacionados con la lectura, crónicas periodísticas, podcasts y textos ilustrados.

En cuanto a las familias, éstas pueden encontrar en el Centro Virtual:

1. Orientaciones sobre cómo ayudar a los hijos a ser buenos lectores.
2. Sugerencias de actividades con textos para hacer con los hijos (juegos con palabras, juegos con textos, intercambio de libros, visitas a la librería, descubrir las bibliotecas públicas, un cuento para cada ocasión, etc.)
3. El Centro Virtual tiene además varios blogs, El Blog de Leer.es, que se ocupa de temas relacionados directa o indirectamente con la lectura, y el Blog de los Viodejuegos .
4. Recientemente se ha incluido Cosmolema , una herramienta para explorar las relaciones alfabéticas (que implican relaciones morfológicas y semánticas) de las palabras. Cosmolema incorpora todo el léxico del Diccionario de la Real Academia Española, con el que se pueden realizar diversos juegos y actividades de exploración.

Los contenidos del Centro Virtual serán ampliados progresivamente, tanto en lo que se refiere a materiales para la lectura en relación con las diferentes áreas curriculares como a la participación de los usuarios en la web.

La inauguración del Centro tuvo lugar en noviembre de 2009, en el marco del I Congreso Nacional Leer.es . Los contenidos de este Congreso se podrán consultar en el Centro Virtual a medida que se vayan colgando. De momento es posible leer las conclusiones y ver el vídeo de clausura, con la explicación de las conclusiones del Congreso por parte de Emilio Sánchez Miguel y las palabras finales del ministro Ángel Gabilondo.